结构化包括职业认知、保教实践、以及综合分析这些内容。例如，职业认知里经常出的有：请你进行一个自我介绍、请你说一下你对幼儿园教师这个职业有什么样的认识。在保教实践里面，也有这样的考题。例如：幼儿园的小朋友经常会有入园焦虑症，你会有什么样的解决对策，或者有的小朋友只吃肉不吃菜是出现了什么症状，再或者有的小朋友在做活动的时候总是攻击其他的小朋友应该如何解决，这些都是保育和教育里经常会遇到的情况。在综合分析这里也会出现类似这样的考题，例如：在平常的工作中，如果经常有同事向领导产生告状行为应该如何处理，或者马上就要到什么节日了，领导请你去进行活动场地的设计，并且写出一个详细的方案，那么类似于这样的题目是属于综合分析的内容。

考试的比重每年的情况不一样，需要结合当地的考情仔细地去进行分析，然后开始向考生详细地去进行讲授知识点，最重要的是要让考生理解答题的思路是什么，如何能进行答题，一些地区的考情是7～8分钟左右考2～3道结构化的题目，所以不能光有思路，还要知道如何去说够这些时间，在思路的基础上要有一些具体的内容，例如：最简单的一个自我介绍，请你介绍一下自己，我们知道可以从很多方面来介绍，例如：可以从学历上、教育经验上、兴趣爱好上、理想抱负等多方面，但是很多考生在说的时候反而不知从何下口，所以我们可以根据老师提供的两种思路试着去说一些，例如对于一些没有突出特长的人，我们可以采用时间维度法，例如，在很小的时候就很喜欢幼儿园的一位老师，在很小的时候就觉得幼儿园老师一位特别伟大并且很阳光的一个角色，小的时候老师对每位小朋友都很温柔，并且会尊重每个幼儿心里的想法，所以长大后我也觉得做一个充满阳光的幼儿园老师会很开心，同时也很有社会价值，所以长大后我报考了学前教育专业，希望能够实现自己的理想抱负。通过把思路展开来说我们可以更加完整的答完题目，在达到综合分析或者保教实践这类的题目，我们发现它更加贴近我们的现实生活，所以首先我们可以先有一个大体的答题思路，例如我们先了解问题是什么，是挑食偏食、还是教育品质出现了问题，其次在这个基础上我们可以陈述一下会给幼儿们带来什么样的危害，会产生什么样的影响，然后我们可以分析原因，想一下哪些因素会导致幼儿产生这样的问题，例如可以从家长的行为不规范或者社会方面一些不好的影响或者幼儿自身的兴趣爱好不符合，以及教师的教学设计不合理等，可以从多方面来进行考虑，那么找到了原因我们就对症下药，家长不懂得育儿知识我们可以进行家园合作，老师的自身素质不高那么则需要去提高自身的能力水平。

所以结构化我们发现题目更多的与生活实践有关系，所以我们在有思路的基础上，多说，多做，多实践，可以更好的答好这类题目。