教案撰写是教师资格面试中必不可少的一个环节。但对于多数考生而言，如何撰写教案并不是特别清楚。师大教科文教育中心小编特意为大家准备了一篇关于《澳大利亚——骑在羊背上的国家》的完整教案范例，希望能够给大家提供一定的指导。

一、教学目标

【知识与技能】

1.能说出澳大利亚的地形与气候特点;

2.会解释澳大利亚的气候地形与牧羊带分布之间的关系。

【过程与方法】

通过自主学习和小组合作学习的方式，培养探究意识，提高自主探究、合作研讨地理问题的能力。

【情感态度与价值观】

通过分析澳大利亚牧羊带的分布与自然环境之间的关系，体会因地制宜的理念。

二、教学重难点

【重点】

澳大利亚地形、气候与牧羊带分布之间的关系。

【难点】

体会因地制宜发展农牧业的理念。

三、教学过程

环节一：导入新课

多媒体导入。教师播放澳大利亚剪羊毛比赛的视频，引出为什么澳大利亚牧羊业发达，被称为“骑在羊背上的国家”，进而导入新课。

环节二：新课教学

1.察“颜”观“色”——看地形

教师PPT展示《澳大利亚地形图》，学生读图并思考以下问题。

 

【问题】

(1)澳大利亚有哪些地形单元?分布有什么特点?(提醒学生注意不同地形区的颜色不同)。

(2)就地形而言，那些地区适合放牧?

【学生活动】

(1)澳大利亚的地形有高原、平原和山地。在分布上西部为广阔的高原，中部是平原，东部为大分水岭。

(2)平原地区、中部高原地区。

【教师总结】从澳大利亚的地形图我们看到，大部分地区以绿色和浅褐色为主，而且颜色变化少，根据图例可知澳大利亚地势较低，起伏较小，平原和高原广阔，从地形方面考虑对农业是非常有利的。那么除了地形之外，还有哪些因素对澳大利亚发展农业有利呢?

2.明眸慧眼——找气候

教师PPT展示《澳大利亚气候分布图》和《澳大利亚年降水量分布图》，学生读图回答。

 

【问题】

(1)澳大利亚的气候有什么特点?

(2)澳大利亚降水分布规律?

【学生回答】澳大利亚以热带沙漠气候和热带草原气候为主。降水南北多，中部少。

【教师总结】从图中我们能读到，澳大利亚气候以热带沙漠气候和热带草原气候为主，东南部、西南部降水较多，利于农牧业发展，中部地区虽降水少，但地下水丰富，也适合畜牧业发展。所以澳大利亚的自然环境对农牧业发展提供了优良条件。

3.做一个精明的农场主——因地制宜

【情境创设】如果你是位澳大利亚牧场主，从地形、气候角度考虑，你会把牧场布局何处?引导学生进入澳大利亚地形和气候的认识。

多媒体展示：

 

【学生活动】分组讨论并展示。

【教师总结】

大家的介绍都很精彩，从刚才的介绍中可以看出东南沿海和西南沿海地区，降水条件较好，土壤肥沃，所以，澳大利亚70%的羊，集中分布在东南部和西南部沿海的混合经营带，而其他地区的羊只数量很少。澳大利亚利用不同地区的自然条件，因地制宜发展了农牧业，形成了三个牧羊带。

学生活动：阅读下图资料，填写下表：

 

环节三：小结作业

小结：请学生回顾总结本节的知识要点。

作业：澳大利亚除了有“骑在羊背上的国家”这个美誉外，还有另外一个称谓“坐在矿车上的国家”。澳大利亚哪些矿产资源非常丰富呢?课后利用网络资源搜集相关资料。

四、板书设计

 

体育

一、教学内容

直腿后滚翻直腿起

二、教学目标

1.知识与技能目标：通过动作讲解练习，学生能说出直腿后滚翻直腿起的动作要领以及独立完成一个完整的直腿后滚翻直腿起动作;

2.过程与方法目标：通过思考、尝试、体验等反复练习，学生能总结出练习的要点和提升的方法;

3.情感态度与价值观目标：通过学生的相互配合以及保护和帮助，提高学生的合作探究意识，在练习时克服身体后倒的心理恐惧，提升勇气和自信。

三、教学重难点

1.重点：直腿的举腿翻臀

2.难点：推手及时有力

四、教学准备

体操房场地一片、体操垫20块、音响，音乐磁带，视频

五、教学过程

(一)开始部分(2分钟)

1.集合整队，清点人数。

2.强调安全、纪律问题。

3.安排见习生。

(二)准备部分(10分钟)

1.热身跑：绕体操房慢跑两圈

2.热身操：关节徒手操

3.热身游戏：“摇啊摇，摇到外婆桥”

(三)基本部分(28分钟)

1.情景导入

通过摔跤时的情景，向学生提问如何摔出帅气的姿势，然后引出今天学习的直腿后滚翻。

2.探究练习

(1)看一个完整的直腿后滚翻视频，然后把学生两人一组分组，自我探究练习;在练习前教师强调好安全与保护，避免受伤;

(2)集合队伍，让学生积极发言，分享经验和提出问题。

3.示范讲解

(1)教师示范完整动作

(2)结合学生提出的疑问进行动作要领讲解、和重难点强调，要领是直立后倒坐撑，身体向后沿腰、背、肩依次向后从垫上滚动，同时快速收腹举腿翻臀，双手肩上撑地，然后身体回到直立状态。并总结口诀口诀，后倒翻滚并腿提，收腹推手翻臀起。

4.学生练习

(1)直立后倒成坐撑，直腿翻滚练习，安排学生由直立后倒下坐，同时上体尽量前屈，并且臀部落地瞬间，双手迅速撑地成坐撑，直腿身体向后沿腰、背、肩依次向后从垫上滚动练习，辅助者拖住练习者的双手，练习者后倒一定角度后松手，利用惯性直腿向后翻滚;目的是克服身体后倒的心理恐惧，提升勇气和自信，同时利用到惯性;

(2)由高往低后倒双手肩上撑地翻臀练习，直腿翻滚，在倒肩的瞬间，同伴提醒推手发力，并且保护者者手扶腰背部，给一个推力，帮助翻臀，目的是体会倒肩时双手及时推地发力，准确掌握好发力的时机和体会积极翻臀的感觉;

(3)完整动作练习，集合队伍，纠正错误动作与不足，如后倒是速度太慢，角速度太小，身体翻不过来，还有腰腹力量太弱，直腿上举动作质量不高，以及倒肩后，推手的时机把握不足，结合前面的分步练习，以及重难点的突破，尝试完整动作练习;

(4)游戏：“最帅摔跤王”，先小组展示，看看谁“摔跤”的姿势最帅气，然后小组派出代表逐一比拼;

(5)辅教材，仰卧并腿提腿练习，增加腰腹力量。

(四)结束部分(5 分钟)

1.总结放松：学生自己总结今天的课堂，在音乐中放松和拉伸;

2.回收器材，布置课后腰腹练习，下课。

练习密度40% 强度负荷中等 学生平均心率120-135次/分钟

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