一、“育人为本”的儿童观对教师行为的要求

（一）尊重每一个学生

（二）能够理解和体谅学生

（三）关注学生的全面发展

（四）公正对待每一个学生，尊重差异，因材施教

（五） 尊重学生的主体性，调动学生学习的积极性、主动性


二、因材施教，个性化发展
 
（一）因材施教的含义

因材施教是实施素质教育、促进学生全面发展的最基本要求。
 
（二）因材施教的原则
   
 (1)教师要留意观察分析学生学习的特点；
   
 (2)对待学习成绩差的学生，要作具体分析、区别对待；
 
  (3)教师要根据对学生学习风格的了解。在教学中有针对性地提供风格相配的教学方式；
 
  (4)教师不仅自己要分析把握学生的学习风格，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。