一、教师职业道德概念
 
（一）道德                
道德，是人类社会特有的现象，属上层建筑，是特殊的意识形态，是人们共同生活及其行为的准则和规范。

（二）职业道德
职业道德，是人们在职业生活中应该遵循的基本道德。
   
（三）教师职业道德
教师职业道德，指教师在自己的教学生活中，调节和处理与他人、社会、集体、工作等关系时，必须遵守的行为规范和行为准则，以及在此基础上表现出来的观念意识和行为品质。
   
二、教师的职业劳动特征  

1.复杂性
2.创造性
3.示范性
4.长期性

三、《中小学教师职业道德规范》

（一）爱国守法是教师职业的基本要求。
（二）爱岗敬业是教师职业的本质要求。
（三）关爱学生是师德的灵魂。
（四）教书育人是教师的天职。
（五）为人师表是教师职业的内在要求。
（六）终身学习是教师专业发展的动力。

四、《中小学班主任工作条例》

1.为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

2.选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：
（1）作风正派，心理健康，为人师表；
（2）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；
（3）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

3.组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

4.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

5.教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。