教师资格证--中学语文--《春夜宴诸从弟桃李园序》_教师资格证考试

教师资格证--中学语文--《春夜宴诸从弟桃李园序》

来源:师大教科文 2019-06-25

中学语文学科知识与教学能力历年试题

一波教师资格证笔试习题来袭，大家不用担心没有习题练习了，师大教科文教育小编已经为大家汇集了一些练习题，考场上不会手忙脚乱！

某教材设有“先秦史传散文”专题，教师向学生推荐阅读篇目，下列合适的是（）。
A. 《逍遥游》
B. 《劝学》
C. 《触龙说赵太后》
D. 《非攻》
【答案】C
【解析】先秦散文分为两种，历史散文和诸子散文。前者包括《左转》《国语》《战国策》等历史著作；后者是儒、墨、道、法等学派的文章，如《论语》《墨子》《孟子》《庄子》《荀子》《韩非子》等。A项《逍遥游》选自《庄子》。B项《劝学》是《荀子》一书的首篇。C项《触龙说赵太后》是《战国策》中的名篇。主要讲述了战国时期，触龙运用巧妙的说法说服赵太后，为挽救国家危难而让少子长安君“质于齐”的经过。只有C项是史传散文，A、B、D是诸子散文。

2. 《普通高中语文课程标准（实验）》提出了学习鉴赏中外文学作品的具体目标，下列要求不恰当的是（）。
A. 具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵
B. 能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力
C. 注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文、提高语言文字应用能力
D. 努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类的社会生活和情感世界
【答案】C
【解析】《普通高中语文课程标准（实验）》中“必修课程目标”第六条指出“学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。”A、B、D三个选项都符合要求。C选项是选修课文“语言文字运用”的目标，为第一条“注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文、在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力”。

3. 某教师设计了“感悟鲁迅，走进鲁迅”专题，这一专题属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）。
A. 诗歌与散文
B. 小说与戏剧
C. 语言文字应用
D. 文化论著研读
【答案】B
【解析】在中学教材中主要涉及的鲁迅《呐喊》《彷徨》中的文章，题干中教师设计的专题属于选修系列中的小说与戏剧。

4. 学习《春夜宴诸从弟桃李园序》，教师举例阐释“宴饮类文学作品的悲伤情调”，下列例句不恰当的是（）。
A. 感生命之不永，惧凋落之无期（石崇《金谷诗序》）
B. 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹（王羲之《兰亭集序》）
C. 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜（陶渊明《归去来兮辞并序》）
D. 呜呼！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟（王勃《滕王阁序》）
【答案】C
【解析】A项石崇的《金谷诗序》在原文中指出：“余与众贤共送往涧中，昼夜游宴。”可知，这是一篇宴饮类的文章。“感生命之不永，惧凋落之无期”的意思是：感叹生命的短暂，害怕死亡没有预知。全句充满了悲伤的情调。B项《兰亭集序》也是一篇宴饮类的文章，本句的意思是，过去自己喜欢的事物顷刻之间成为陈迹，也包含了一种悲伤的情调。C项，《归去来兮辞》不是宴饮类的文章。D项，《滕王阁序》是宴饮类的文章，这句话同样也饱含了一种悲伤的情调。

5. 学习《面朝大海，春暖花开》，教师为引导学生学会体会意境，播放了大海和油菜花组合的图片，对这一教学资源的分析，恰当的是（）。
A. 引导学生展开想象，有效地促进了教学目标的达成
B. 图片呈现了真实场景，妨碍学生把握诗歌意境内涵
C. 再现了诗歌意境，有利于激发学生的学习兴趣
D. 与作品的已经相符，有效利用现代教育技术手段
【答案】D
【解析】题干中教师利用现代教育技术的做法符合文本解读需求，有助于学生理解文章，体会意境。