教师资格证--中学语文--时间都去哪儿了_教师资格证考试

教师资格证--中学语文--时间都去哪儿了

来源:师大教科文 2019-06-11

中学语文学科知识与教学能力历年试题

一波教师资格证笔试作文习题来袭，大家不用担心没有习题练习了，师大教科文教育小编已经为大家汇集了一些练习题，考场上不会手忙脚乱！

阅读下面的学生作文，完成问题

时间都去哪儿了
①早晨醒来，一边洗漱，一边听着电视里的新闻；上班途中，坐着拥挤的电车，仍不忘用手机玩玩小游戏；工作间歇，打开浏览器闲逛门户网站、各大论坛……现代化的生活中，人们迈着最匆忙的步子，用着最琐碎的时间，做着最休闲的事情。当我们感慨我们多么抓紧时间时，我们突然懊恼地问：时间都去哪儿了？
②当我们迈进信息时代，享用着最先进的科技成果，我们以为有了科技便有了更多的空闲时间，便可以过闲适自由的生活。是的，我们可以随时随地沟通交流，可以畅通无阻地了解这个世界，但我们拥有更多的空闲时间了吗？没有。
③我们生活在现代化的生活中，有科学高效的社会保障体系。现代化意味着高效，意味着花更少的时间换来更多的成果。因此，我们有理由减少工作时间，更何况《劳动法》中有明确的条文保障我们的休息时间。然而，我们有更多的空闲时间了吗？没有。
④当人们在问“时间都去哪儿了”时，这往往会演变为对时代、对现代文明的痛斥。这个时代给与了我们最优越的条件，为我们增加休闲时间提供了全方位的保障。当你在空余时间玩手机游戏，逛门户网站时，你怎能怪罪科技抢走了你的时间？当你本可以按照劳动合同在家休息时，你却依然去加班夜战，你又怎样痛斥现代社会抢走了你的时间？当你把“杀死时间”的罪名推给科技、社会时，为什么商业大厦深夜不息的灯光还如此刺眼？这不就是在享受着现代文明的同时，又在痛斥着现代文明吗？
⑤为什么我们打着利用时间的旗号，实质上却把时间消耗于无用之处？为什么我们要在休息时仍需为名利奔波？因为我们要得太多，我们太贪婪了：我们既想要休闲，又想要获得更多的利益。然而，这两者往往不能兼得。为了满足我们的贪婪，我们只好挤占休闲时间去实现我们的欲望。殊不知，人的贪欲是无法满足的，所以自然进入恶性循环中，自然会发出“时间都去哪儿了”之问。
⑥像嵇康，放弃仕途的斗争，过弹琴打铁的生活；像某知名食品企业总裁，放弃商业帝国，搞热爱的摄影。放弃对名利的追逐，把追逐名利的时间分给自己热爱的生活，时间便回来了。是否懂得放弃，是否不再贪婪，我们就拥有了时间。
⑦时间都去哪儿了？放弃贪心，寻回时间。

1.找出第④段中的两个错别字和第⑥段中的一处病句，并分别修改。

【参考答案】
错别字：④段中改“给与”为“给予”，改“深夜不息”为“深夜不熄”。

病句：⑥段中“是否懂得放弃，是否不再贪婪，我们就拥有了时间”改为“懂得放弃，不在贪婪，我们就拥有了时间。”

2.指出该作文的优点，并结合具体内容分析。

【参考答案】
（1）本文内容充实、中心突出。文章围绕着“时间都去哪儿了”，从现实生活着手，写出了现代文人生活的现状。由生活现象，剖析造成时间紧张的原因。又针对原因，提出要懂得放弃、放下贪心。从现实生活取材，以人们常见的生活现状为内容，层层递进，挖掘“时间都去哪儿了”的原因，并提出了自己的观点，中心明确、深刻。

（2）结构严禁，思路清晰。文章前三段写现代人的生活现状：一是人们忙里偷闲“做着最休闲的事”时，才意识到时间不知道都去哪儿了；二是科技高度发展让人们有了更多的空闲时间，人们却发现没有时间享受生活；三是社会保障体系越来越健全，但人们却用休闲时间加班。第四段自然转入对造成这种现象的原因的分析。第五段作者用“为什么”明确告诉读者，他对“时间都去哪儿了”有自己的看法，而“为什么”的内容仍然是前三段提出的生活现象。第六段作者列举出来年两个例子告诉人们可以选择什么样的生活。最后一段用设问，写出自己的观点：“放弃贪心，寻回时间”。全文摆现象、析原因、提方法、明观点，采用驳论的方式，思路严禁清晰。

（3）语言平实生动，又富有气势。全文语言平实生动，形象易懂。第一段，采用排比的修辞方法，富有气势，点题又与下文照应。第四段用“当你……时，你怎能……”这种第二人称反问句，把读者带入作者提出的问题中，引起读者反观自身有无此类现象的思考。另外，文章多出采用设问，引起注意，又增强了表达效果。