教师资格证--幼儿园环境创设概述_教师资格证考试

教师资格证--幼儿园环境创设概述

来源:师大教科文 2019-04-16

简述幼儿园环境创设的原则。（1）环境与教育目标一致的原则；（2）发展适宜性原则；（3）幼儿参与的原则；（4）开放性原则；（5）经济性原则。

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简述幼儿园环境创设的原则。

（1）环境与教育目标一致的原则；

（2）发展适宜性原则；

（3）幼儿参与的原则；

（4）开放性原则；

（5）经济性原则。

2.幼儿园大一班开展识字比赛，教师为此创设了班级墙面环境。

问题：请根据创设环境基本原则，对材料中的识字比赛创设环境进行解析？

该案例中为识字比赛创设的墙面环境体现了环境创设的基本原则，值得肯定和提倡。

（1）环境与教育目标一致的原则幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。过去有的幼儿班级，虽然也重视环境创设，但很大程度上只是追求美观，为的是布置环境，或者只是盲目地提供材料，对环境的教育性考虑很少。而该案例当中，充分体现了环境创设与识字教育目标相一致。

（2）适宜性原则幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。处于不同年龄阶段的幼儿，身心发展特点和需要表现出不同的年舲特征，即使同一年龄阶段幼儿，在兴趣、能力、学习方式方面都存在很大差异。该案例中的环境创设应适应幼儿的这种差异，如：小火车上有简单和复杂的字。另外，环境是幼儿喜欢的卡通小火车形象，符合幼儿的兴趣，有较强的吸引力。

（3）经济性原则给幼儿提供物质条件时，应以物质条件对幼儿发展的功能大小和经济实用性为依据，环境的装饰材料应节钱省料实用，根据教育目标需要，就地取材，一物多用。

不足：没有体现幼儿参与原则，教师应将幼儿参与环境创设融入课程，以便对对幼儿有针对性的进行教育。幼儿不是环境创设的消极旁观者和享用者，而是环境创设的积极参与者和互动者。