教师资格考试--中学综合素质
一波教师资格证笔试习题来袭，大家不用担心没有习题练习了，师大教科文教育小编已经为大家汇集了一些练习题，考场上不会手忙脚乱！
一、单项选择题
1.“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（ ）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 个体差异性
2.人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（ ）。
A. 阶段性
B. 互补性
C. 顺序性
D. 差异性
3.初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（ ）。
A. 激励了学生的学习积极性
B. 没有发挥学生的主体性
C. 没有尊重学生的人格
D. 维护了教师的权威
4.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（ ）。
A. 培养学生特长
B. 发展学生潜能
C. 尊重学生个性
D. 私拆学生信件
5.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（ ）。
A. 个体需求具有层次性
B. 气质类型具有多样性
C. 人类智能具有多元性
D. 人类发展具有共同性
6.高中一年级入学幵始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注：（ ）。
A. 学生发展的差异性
B. 学生发展的互补性
C. 学生发展的平衡性
D. 学生岁展的顺序性
7.中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列正确的是（ ）。
A. 王某对其头部所受伤害负主要责任
B. 刘某将王某赶出教室不应实施体罚
C. 学校可依法给予刘某相应的行政处罚
D. 刘某侵犯王某的受教肓权和人身权
8.某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法（ ）。
A. 正确，便于分清教学
B. 正确，利于激励学生
C. 不正确，不能促进学生个性发展
D. 不正确，不能平等对待所有学生
9.初二学生小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是（ ）。
A. 勒令退学
B. 开除学籍
C. 批评教育
D. 单独禁闭
10.于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（ ）。
A. 遵循教学规律，实现学生全面发展
B. 关注学生差异，促进全体学生发展
C. 注重分层教学，促进学生均衡发展
D. 注重循序渐进，实现师生教学相长
参考答案及解析
一、单项选择题
1.【答案】D解析：题中描述表达了学生发展过程中的个体差异性，故选择D。
2.【答案】D解析：从“聪明早慧”和“大器晚成”两个词语中我们可以看出，不同的学生由于起自身生长的状况不同而呈现的差异性。
3.【答案】C解析：班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐，不会激发小虎的积极性更不会发挥他的主体性，只会使小虎有严重的被孤立感，对小虎的心理造成了不良影响，使其人格尊严收到了伤害。
4.【答案】D解析：以人为本的学生观要求以学生为中心，从学生的角度出发，培养学生全面发展。“私拆学生信件”侵犯了学生的隐私权，违背了育人为本的教育理念。故本题选D。
5.【答案】C解析：题干描述的重点是“衡量的尺子”，这是在强调评价学生的标准要多元化。正是因为人类智能具有多元性，我们在对学生评价时要进行多方面评价。故本题选C。
6.【答案】A解析：本题考查个体发展的差异性。深入了解每个学生的特点，并根据学生的特点制定不同的发展规划，体现了教师关注学生发展的个体差异性。故选A。
7.【答案】D解析：本题考查学生的权利。教师刘某将学生王某赶出教室，侵犯了学生的受教育权；刘某罚王某做俯卧撑致其头部磕伤，侵犯了学生的人身权。故选D。
8.【答案】D解析：题干中该校根据学习成绩让学生穿不同颜色的校服，这首先是按成绩对学生划分了三六九等，是没有平等对待所有学生的表现，故选D。
9.【答案】C解析：本题考查对不良习惯的学生学校该采取的措施。学校有对学生进行批评教育的权利，开除学籍和勒令退学都侵犯了学生的受教育权。故选C。
10.【答案】B解析：根据“学生的不同设计提问”是关注学生“差异性”的表现，故选B。
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