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中小学幼儿教师资格笔试考试科目一+科目二真题练习

教师考试网 - 师大教科文教育 | 2022-02-09

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【教师考试网 - 师大教科文】中小学幼儿教师资格笔试考试科目一+科目二真题练习,中小学教师资格证怎么考,需要什么条件,有哪些要求?

中小学幼儿教师资格笔试考试科目一+科目二笔试真题练习,中小学教师资格证怎么考,需要什么条件,有哪些要求?


科目一(1-4)


1.源于青藏高原唐古拉山格拉丹东雪峰,干流沿途流经11个省份,最终注入东海的我国最长的河流是( )。


A.黑龙江

B.长江

C.黄河

D.珠江


2.下列关于生活中的物理现象说法错误的是( )。


A.烧水或煮食物时,喷出的水蒸气比热水烫伤更严重

B.夏天要多穿黑色衣服,因为黑色不吸热

C.切菜时磨刀是为了减少受力面积,切得更轻松

D.汽车雾灯选择黄色是因为黄色穿透力较强


3.“昭君自有千秋在,胡汉和亲识见高。词客各摅胸臆懑,舞文弄墨总徒劳。”这是董必武先生歌颂汉朝时民族友好的绝句,请问诗中“胡汉和亲”的“胡”是指( )


A.突厥

B.契丹

C.匈奴

D.蒙古


4.古诗词中常常体现一些地理知识,那么“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”体现了哪一种原理?( )


A.地球公转,黄赤交角引起的四季变化

B.地球内部物质总在不停运动着,会促使地壳发生变动

C.赤道地区因地球自转而产生的地理现象

D.丘陵地区山水环绕,道路复杂


科目二(5-10)


5.人的身心发展的不均衡性,对教育的要求是( )。


A.循序渐进

B.抓关键期

C.教学相长

D.因材施教


6.教育目的要回答的根本问题是( )。


A.教育要培养什么样的人

B.谁掌握教育的领导权

C.什么人应接受教育

D.教育为谁服务


7.从形态上看,我国现行的学校教育制度是( )。


A.单轨学制

B.双轨学制

C.分支型学制

D.综合型学制


8.对一所学校或学校的一个班进行的调查属于( )。


A.普通调查

B.抽象调查

C.个案调查

D.问卷调查


9.把手表放在耳朵边刚刚能听到的地方,集中注意认真听,你会发现,声音听起来一会儿强,一会儿弱,表现出周期性的起伏变化,这是( )。


A.注意的周期

B.注意的起伏

C.注意的集中

D.注意的循环


10.简述影响个体发展的因素及作用。


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参考答案


科目一(1-4)


1.【答案】B。


解析:本题考查中国的河流。我国最长的(6300千米)的河流是长江,源于青藏高原唐古拉山格拉丹东雪峰,流入东海。故此题选B选项。


2.【答案】B。


解析:此题考查的是生活中的物理常识。


选项A,烧水或煮食物时,喷出的水蒸气比热水烫伤更严重,因为水蒸气变成同温度的热水时要放出大量的热量,因而造成的烫伤更严重。

选项B,一般说来,深色的东西,对太阳光和辐射热,吸收多,反射少,因而黑色的衣服相对来说会更加吸热,因而夏天要少穿深色的衣服。

选项C,切菜时磨刀,刀变薄了,与蔬菜的接触面积变小了,蔬菜承受的压力反而增大了,这样能够切得更加轻松。

选项D,黄色是电磁波的可视光部分中的中波长部分,是所有色相中最能发光的色,所以在空气中这种颜色的光传播的最远,最明显。

ACD表述无误,故此题选择B项。


3.【答案】C。


解析:此考点为“昭君出塞”。汉元帝以宫人王昭君嫁给了呼韩邪单于,以化解汉与匈奴之间的冲突,所以“胡”指的是匈奴。本题选择C。


4.【答案】C。


解析:此题考查的是古文与地理知识的对应关系。“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”可解释为:人们住在地球上,因地球自转,于不知不觉中,一日已行了八万里路,即地球自转而产生的地理现象。


选项A,所对应的诗句“谁挥鞭策驱四运,万物兴歇皆自然”。

选项B,所对应的成语是“沧海桑田”。

选项D,所对应的诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。故此题选择C项。


科目二(5-10)


5.【答案】B。


解析:人的身心发展具有不平衡性,对教育的要求是抓住关键期,及时进行教育。本题选择B。


6.【答案】A。


解析:教育目的是国家对培养人的总的要求,它规定着人才的质量和规格。所以选择A。


7.【答案】C。


解析:我国现行学校教育制度有职业教育和普通教育之分,属于分支型学制。故本题答案为C。


8.【答案】C。


解析:个案调查法是针对单一个体在某种情境下,采用各种方法,广泛系统地收集有效、完整的资料,从而进行深入细致研究的方法。


9.【答案】B。


解析:人的注意是不能长时间地保持固定不变的,经常出现周期性的加强或减弱,称为注意的起伏。本题选B。


10.【参考答案】


(1)遗传素质是指通过某种遗传物质所传递的、父母和种系发展过程中所形成的人的一些解剖生理特点。它是人的身心发展的必要物质前提。


(2)环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素,包括自然环境和社会环境。环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象;环境是人的身心发展的外部的客观条件,环境使遗传提供的发展可能性变成现实。


(3)学校教育,学校教育在人的发展中起主导作用。首先,学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。其次,学校教育具有加速个体发展的特殊功能。再次,学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。最后,学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。


(4)个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素。


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