教师资格考试初中体育历年试题

找不到初中体育教师资格证《学科知识与教学能力》历年试题，怎么办？师大教科文教育小编已经为大家整理出来了呦，不用担心找不到真题！

一、单项选择题

1.有氧耐力训练常采用的方法除持续训练和间歇训练外，还有哪一种方法?( )。

A.低氧训练 

B.热环境训练

C.高氧训练 

D.冷环境训练

【答案】A。解析：有氧耐力训练一般采用持续性练习和间断性练习两种方法。在实践中，通常采用的方法是强度较低、持续时间较长的持续训练以及长距离的匀速跑或长段落的间歇训练。提高有氧耐力的关键因素是运动强度和持续时间。提高有氧耐力的训练方法是：(1)持续训练法;(2)乳酸阈强度训练法;(3)间歇训练法;(4)高原训练法(低氧训练法)。符合题意的选项是A选项。

【考查知识点】运动生理学—身体素质的生理学基础—耐力素质—有氧耐力的训练

2.抽屉实验可用于检查膝关节哪一结构的损伤?( )

A.前、后交叉韧带断裂 

B.腓侧副韧带断裂

C.内侧半月板损伤 

D.外侧半月板损伤

【答案】A。解析：抽屉实验是检查膝部运动损伤的常用方法，其测试方式是患者俯卧，膝关节屈曲90°位，检查者坐于床边以臀部抵住患足，双手握住胫骨上端用力拉、推，双侧对比，如有异常前后错动则为阳性。胫骨上端有异常向前移动，提示前十字韧带断裂;若胫骨上端有异常向后移动，提示后十字韧带断裂。C选项内侧半月板损伤和D选项外侧半月板损伤常用的检查方法是麦氏实验，其方法是患者仰卧，患肢充分屈膝、屈髋。检查者一手握住患足部，另一手扶在膝上，使小腿外展外翻，然后缓缓伸膝关节，若内侧关节间隙有疼痛与响声即为阳性，提示内侧半月板损伤，反之，则为外侧半月板损伤。

【考查知识点】体育保健学—运动损伤—运动损伤的检查方法—膝关节损伤

3.下列哪一物质可以促进人体钙的吸收( )。

A.维生素E 

B.维生素D

C.维生素A 

D.维生素C

【答案】B。解析：本题干考点是维生素的生理功能。维生素是人和动物为维持正常的生理功能而必须从食物中获得的一类微量有机物质，在人体生长、代谢、发育过程中发挥着重要的作用。A选项维生素E的生理功能有(1)抗氧化，维持细胞膜的完成性和正常功能;(2)具有延缓衰老、预防大细胞性溶血性贫血作用。B选项维生素D生理功能是(1)主要功能是调节钙、磷代谢，促进小肠对钙和磷的吸收与利用;(2)促进骨组织的钙化;(3)构成健全的骨骼与牙齿。C选项维生素A的生理功能是(1)维持正常视觉功能;(2)维持骨骼正常生长发育;(3)促进生长和生殖;(4)对机体免疫有重要影响。D选项维生素C的生理功能是(1)参与体内氧化还原过程，维持组织细胞的正常能力代谢。(2)促进铁的吸收;(3)增加机体抗病能力，促进伤口愈合;(4)阻断亚硝酸在体内形成，具有防癌、抗癌作用。因此本题正确选项应为B选项。

【考查知识点】体育保健学—基础营养—微量元素—维生素

4.体育态度的转变过程不包括那一阶段?( )

A.服从 

B.认同

C.内化 

D.期望

【答案】D。解析：是指学生对体育学习和锻炼活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。不良体育态度转变的三个阶段：服从、认同、内化。

【考查知识点】体育心理学—运动动机—运动动机的培养与激发—体育态度

5.利用暗示与使学生集中注意力、调节呼吸，降低中枢神经系统的兴奋性，达到肌肉放松目的的训练是( )。

A.间歇训练 

B.放松训练

C.循环训练 

D.注意力训练

【答案】B。解析：利用暗示与使学生集中注意力、调节呼吸，降低中枢神经系统的兴奋性，达到肌肉放松目的的训练是放松训练。其作用是降低中枢神经系统的兴奋性，降低由情绪紧张而产生的过多能量消耗，使身心得到适当的休息并加速疲劳恢复。A选项间歇训练是指对多次练习时间间歇时间作出严格规定，使机体处于不完全恢复状态下，反复进行练习的训练方法。C选项循环训练是指根据训练的具体任务，将练习手段设置为若干个练习站，运动员按照既定顺序和路线，依次完成每一站练习任务的训练方法。D选项注意力训练是指坚持全神贯注于一个确定目标，不为其他内外刺激的干扰而产生分心的能力。

【考查知识点】体育心理学—运动中的干预方法—心理技能训练—放松训练

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