作为一名多年从事教师资格证考试培训的讲师，对教师考试的情况应该说是相当了解了。这里就把所掌握的情况告诉大家，希望对后续准备教师资格考试，以及考编的考生有所帮助。本文主要讲了三个问题，考试难不难、相关政策，如何备考。满满干货，我被自己感动了。

一、教师资格考试难不难，难不难通过数据就可以说明一切：

河南郑州：2016年下半年笔试报名人数为50565，参加面试人数为10800，笔试通过率为21.4%。

湖北武汉：2016年下半年笔试报名人数为4.8万人，参加面试人数为1.5万，笔试通过率为31.3%。

广西：2016年下半年笔试报名人数为11.3万人，参加面试人数为2.3万，笔试通过率为20.4%。

广东广州：2016年下半年笔试报名人数为39386，笔试通过人数为7729，通过率为26.03%。

安徽合肥：2016年下半年笔试报名人数为18606，参加面试人数仅为4548，笔试通过率为24.4%。

这些都是官方数据，那些认为辅导机构故意夸大通过率很低的同学可能是想多了。而且这里仅仅是笔试的通过率，并没有计算笔试面试一次性都通过的概率。所以那些想要裸考就想通过考试的同学可能真的是想多了。我看到回答区里有一位考生在临考前一天才开始准备，然后顺利通过考试，我想这是极少的案例，即使你知道了所有重点，一天的时间你也没办法把它全部背下来，更何况你知道重点是什么吗？

二、教师资格的一些政策性问题

1.大几可以参加考试？一般来说，本科大三、大四，专科大二大三可以参加考试。但是个别地区稍有不同，比如浙江省规定师范生毕业前三个学期可以考试，也就是本科大三下、专科大二下可以参加考试，而非师范生毕业班才可以考试。

2.教师资格证有专业限制吗？就目前而言，教师资格证并没有明显的专业限制，但是陕西除外，在其公告当中明确指出“申请笔试科目须与本人所学专业相同或相近”。即使没有这样的通知，我也希望大家考取和自己专业相近的学科，因为很多地区在考编制的时候对专业的要求更加严格了。如果大家不了解的可以去查查所在地区近几年的考试公告就可以了。

3.非师范生以后是不是不能参加教师资格考试了？

4.没有普通话可以参加教师资格考试吗？

教师资格证的获取确实需要普通话证书，但是这是在笔试面试都通过之后去认定的时候才需要的，所以之前都用不到，但是普通话还是早点考更好，在校生每学期学校都有组织，在职的直接在当地报名即可，每个月都可以报名。

5.教师资格的几个时间问题。

（1）笔试成绩保留两年。例如2017年你考取小学教师资格，科目一综合素质过了，但是科目二没过，那么2018年上半年只需要考科目二即可，一直可以考到2019上半年。再者，如果2017下半年笔试都通过了，面试没过，那么到2019年上半年都只需要参加面试就可以。

（2）合格证明保留三年。面试通过之后并不会立马发证，而是需要自己打印合格证明去现场认定，之后等通知领取教师资格证书。此合格证明保留三年。

（3）教师资格证五年一注册。很多同学担心自己考取了教师资格，过了五年之后就没有用了，这里的注册仅仅是针对在职老师而言的，对于没有成为正式老师的你而言，证书处在未激活状态，不需要注册。当然了，这种政策性问题有很多，有问题的可以私信撩我。另外大家一定要记住报名网址，里面有你所在省份的公告，报名流程，所需携带的材料，一切以这里的信息为主。

三、如何备考

科目一：综合素质

不论幼儿还是中小学大家都考综合素质，但是并不是同一张试卷。在难度上稍有不同，但是基本的重难点都是一样。综合素质应该是所有考试中最简单的一门，因为考点比较固定。综合素质主要分为五大模块：职业道德，职业理念、法律法规、文化素养，基本能力。

职业道德指的是教师职业道德规范，简称三爱两人一终身，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。虽然只有短短六条，却占到22分，可谓是性价比最高的知识点。材料题常常以“请从教师职业道德的角度评价该老师的行为”进行提问。4道单选只要是正常的人类思维都可以做对。

职业理念指的是对教育领域中所涉及的各种要素，例如学生、教师、教学过程等等持有的看法。主要包含教师观、学生观、教育观。必须要背住的，注意我的用词，必须。这是考试必考的点。

教育观1—素质教育的内涵

（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨

（2）素质教育是面向全体学生的教育

（3）素质教育是促进学生全面发展的教育

（4）素质教育是促进学生个性发展的教育

（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

教育观2—新课改下的教学观

（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

（3）教学从“关注学科”转向“关注人”

（4）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

学生观1—以人为本的学生观

（1）学生是发展的人

第一，学生的身心发展是有规律的。

第二，学生具有巨大的发展潜能。

第三，学生是处于发展过程中的人。

（2）学生是独特的人

第一，学生是完整的人。

第二，每个学生都有自身的独特性。

第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。

（3）学生是具有独立意义的人

第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。

第二，学生是学习的主体。

第三、学生是责权的主体。

学生观2—面向全体学生、促进学生全面发展

教师观1—教师角色的转变

（1）教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。

（2）教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者

（3）教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者、

（4）教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师

教师观2—教师行为的转变

（1）教师在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。

（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导。

（3）教师在对待自我上，新课程强调反思

（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

我所列的这些条目就是职业理念材料题的考点。常常以“请从教师观/学生观/教育观/职业理念的角度评价该老师的行为”进行提问。四道单选也是正常人类思维即可。

备注：这些内容对于很多非教育领域的人来说还是很难理解的，还是需要静下心来结合你身边的教育现象或者当前中国的教育环境进行深入分析。结合真题进行练习是一定的了，一般练过几道题之后就会有自己的感悟。

法律法规可能对于大家而言比较难，因为比较陌生。备考方法就是参照法律条文做真题。考试大纲中列出了所有需要考察的法律，中小学包括《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》等7部。每一年所考察的形式相对比较固定，每做一道真题找到相应的法律条文进行背诵理解，基本就不会存在问题。

文化素养9道单选对于很多人来说也确实有难度，备考方法就是三字真诀：靠天收。因为考察的内容太广，包括科技常识、文学常识、文化常识、历史常识、生活常识等等。备考性价比极低，基本上按照正常人类思维能够做对5道左右即可。

下面列出几道真题大家感受以下：1、不锈钢制品与我们的日常生活密切相关，不锈钢的主要组成元素是（    ）【16年下中学】

 A.铜、锌             B．铜、铁、铬    

  C．铁、碳          D．铁、铬、镍

2、鲁迅《娜拉走后怎样》中，“娜拉”形象出自挪威作家易卜生的一部社会问题剧，该剧是（    ）【16年下小学】

A.《社会支柱》      B.《玩偶之家》  

 C.《群鬼》              D.《人民公敌》

最后基本能力涉及四种能力，信息处理、逻辑推理、写作能力、阅读理解能力。信息处理和逻辑推理分别以两道单选的形式呈现。信息处理考察word、powerpoint、excel的基本操作，逻辑推理类似与公务员考试的行测题，难度较低。这两种题型也是做做真题即可。同样两道题来感受一下：

1、下列选项中，不能作为超级链接插入演示文稿的是（    ）【16年下小学】

A.另一个演示文稿                    B.其他应用程序中的某一文档              

C.幻灯片中某一对象               D.同一演示文稿中的某张幻灯片

2、按规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，按照“3+4+5→151227”“5+3+2→101525”“8+2+4→321648”的方法，下列选项中正确的是（      ）【16年下中学】

 A.  7+6+5→423585                       B.  7+6+5→423577

 C.  7+6+5→354277                        D.  7+6+5→354285

阅读理解是以材料题的形式呈现的，难度类似于中学语文阅读理解，难度不大。写作应该是最重要的一个环节，以材料作文居多，文体要求以议论文居多，幼儿小学不少于800字，中学不少于1000字。对于长期不动笔的考生而言难度还是很大的，而且这里需要提醒一下，这里是教育写作，所以大家在立意的时候最好还是从教育的角度出发。写作是一个长期积累的过程，短期内提高无外乎从掌握议论文的结构框架、背诵论据材料、多多练习等几个方面着手。

所以总体来看，综合素质该如何去准备我相信认真看这篇文章的人应该心里有数。是不是很简单？

科目二：教育教学知识与能力

这里讲的科目二是不分中学、小学的，因为它们的总体内容相差不大，复习方法也是一致的。很多同学觉得科目二的难度比科目一要难很多，事实确实如此，科目二内容更加抽象，更加复杂，尤其是没有相关经验的非师范生。

关于备考方法，这里针对两种不同心理的考生，一是确实准备从事教师行业，准备考编制的。二是仅仅多想考一个证，并不打算真正从事教育行业。

针对第一种情况，我的建议是买一本教材，深入学习，因为在大部分地区，教师编制考试的内容和科目二很相似。每天规定自己看多少页，并且配套相应的练习。但是在复习过程中还是注意重点的把握，大多数市面教材里面都有很多考试并不会涉及的点。重点如何把握呢，我们师大教科文编写的有内部教材和对应的网络课程，如果你觉得网课的效率不是很高，那可以报名参加我们一对一的辅导班，毕竟考试还是一次过的好，不然拖沓的话既浪费时间也浪费精力，最终也不知道什么时候能过，所以就下定决心，买上教材可以自己选择报不报网课，有相应需求的学生还可以报网课或者是面授班。 

针对第二种情况，你可以只购买对应的资料书书，包括科目一和科目二的，目前网络上关于教资的电子版资料和视频很多很多，在考试前一个多月，每天做点练习题，总结答题思路。不过这也就不能收获与老师或学员互动的乐趣，当然如果你自制力很强，这么做应该是没有问题的。

科目三        除了幼儿和小学的，其他层次的教师资格证还需要考科目三，更多详情可以咨询师大教科文老师。